domingo, 30 de setembro de 2012

Planejamento 6º ano


Planejamento Quinzenal.
01/10 até 12/10          6º Ano.      


Tema: Pessoas do Discurso.

Conteúdos: 
Ø  Pronomes Pessoais.
Ø  Pronomes Pessoais do Caso Reto.
Ø  Pronomes Pessoais do Caso Oblíquo.
Ø  Linguagem Formal e Informal.



Objetivos:
Ø  Relacionar pronomes pessoais e oralidade.
Ø  Apresentar a diferença entre o uso do pronome na linguagem oral e seu uso na linguagem escrita.
Ø  Trabalhar com a lista dos Pronomes Pessoais do Caso Reto e Oblíquo.
Ø  Fixar nos alunos o conceito e as características de um texto instrucional.



Procedimentos:
Ø  Realizar as atividades das páginas 25 a 30, 44 a 46, apostila 5.
Ø  Registrar informações importantes sobre o uso do pronome na linguagem escrita.
Ø  Revisar conteúdos, realizando o suplemento da gramática.
Ø  Criar um texto instrucional de algum produto.



Recursos:
Ø  Apostila 5.
Ø  Suplemento de gramática.
Ø  Caderno.


Avaliação:
Ø  Os alunos serão avaliados através da participação  empenho na resolução das atividades propostas.

Educadora Sandra M. Porto


Planejamento 7º ano


Planejamento Quinzenal.
01/10 até 12/10       7º Ano.


 Tema: Sujeito e Predicado II.


.Conteúdos: 
Ø  Sujeito e Predicado.
Ø  Língua Formal e Informal.
Ø  Ordem direta ou inversa.
Ø  Frasal e informação.


Objetivos:
Ø  Rever as noções de oração, sujeito e predicado.
Ø  Revisar os tipos de sujeito.
Ø  Conceituar Sujeito Oculto.
Ø  Enfatizar o recurso de evitar repetição de palavras.
Ø  Ajudar os alunos a aprender a ordem frasal (sujeito/predicado)


Procedimentos:
Ø  Realizar as atividades das páginas 58 à 61, 63 à 71, apostila 5.
Ø  Utilizar notícias de jornais para os alunos identificarem os sujeitos.
Ø  Registrar informações importantes no caderno.


Recursos:
Ø  Apostila 5.
Ø  Jornais.
Ø  Suplemento de gramática.
Ø  Caderno.


Avaliação:
Ø  Os alunos serão avaliados através da participação  empenho na resolução das atividades propostas.
      

                                                    Educadora Sandra M.Porto



terça-feira, 25 de setembro de 2012

Caderno de Redação

Atenção alunos....

Os textos postados na atividade avaliada e os que foram  entregues por escrito deverão ser reescritos no caderno de redação, o mais breve possível.


Educadora Sandra

segunda-feira, 17 de setembro de 2012

Atividade Avaliada 7º ano Vespertino até 24/09 ENCERRADA


Queridos alunos...   Encerrada!!!

Com base nos estudos realizados sobre verbos, escolha o tempo que você irá utilizar presente, pretérito ou futuro para elaborar um texto com no mínimo 3 parágrafos, utilizando como tema A Preservação do Planeta, destacando todos os verbos utilizados em negrito.
dependendo do texto valerá nota máxima 10.
Obs. Caso você tenha dificuldade em postar seu texto entregar manuscrito até 24/09.
Ed. Sandra

Atividade Avaliada 7º ano Matutino até 24/09 ENCERRADA

Queridos alunos..Encerrada.

Com base nos estudos realizados sobre verbos, escolha o tempo que você irá utilizar presente, pretérito ou futuro para elaborar um texto com no mínimo 3 parágrafos, utilizando como tema A Preservação do Planeta, destacando todos os verbos utilizados em negrito.
dependendo do texto valerá nota máxima 10.
Obs. Caso você tenha dificuldade em postar seu texto entregar manuscrito até 24/09.
Ed. Sandra

Atividade Avaliada 6º ano Vespertino até 24/09 ENCERRADA

Queridos alunos...Encerrada

Produza um texto destacando a importância do respeito, da verdade, do estudo, da cooperação, da responsabilidade e da tolerância para o seu desenvolvimento educacional e social.
Fique atento(a) o seu texto deverá ter no mínimo 3 parágrafos. 
Dependendo do texto valerá nota máxima 10.
Obs. caso você tenha dificuldade em postar seu texto entregar manuscrito até 24/09. Bom trabalho!!
Ed. Sandra

Atividade Avaliada para 6º ano Matutino até 24/09 ENCERRADA

Queridos alunos...Encerrada!!

Com base nos estudos realizados sobre palavras homófonas, escreva um Texto utilizando no mínimo 10 palavras. Fique atento(a) ao seu significado, o texto deverá  ter no mínimo 3 parágrafos.
Dependendo do texto valerá nota máxima 10.
Obs. caso você tenha dificuldade em postar seu texto entregar manuscrito até dia 24/09.
Bom trabalho!!! Ed. Sandra

domingo, 16 de setembro de 2012

Planejamento 7º Ano.


Planejamento Quinzenal.
        17/9 até 28/9       
Tema: Língua: uso e reflexão sujeito e predicado.


Conteúdos: 
Ø  Textos Narrativos.
Ø  Sujeito e Predicado.
Ø  Frase e Oração.
Ø  Tipos de sujeito.


Objetivos:
Ø  Demonstrar que uma palavra ter significados diferentes, dependendo do contexto.
Ø  Enfatizar que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Ø  Ajudar os alunos a identificar frase nominal (sem verbo) e frase verbal.
Ø  Auxiliar os alunos a descobrirem o sujeito das orações, bem como a observar que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Ø  Identificar dois tipos de sujeito: simples e composto.


Procedimentos:
Ø  Produzir em dupla um texto Narrativo seguindo as orientações solicitadas (Xerox).
Ø  Registrar no caderno os conceitos trabalhados.
Ø  Realizar as atividades propostas da apostila 5 as páginas 33 à 39.
Ø  Elaborar frases com os sujeitos: a gente, nós, a escola, você, os alunos, a classe.
Ø  Escrever 3 frases nominais e 3 verbais, explicando a diferença entre elas.
Ø  Reler o texto “Na selva, macaco é relógio e anta é banquete.” (p. 21 e 22) e identificar o sujeito de cada oração.
Ø  Passar no quadro algumas frases para que os alunos percebam que o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa.
Ø  Escrever um parágrafo sobre a inclusão de crianças com necessidades especiais em escolas regulares.


Recursos:
Ø  Apostila 5.
Ø  Xerox.
Ø  Caderno.
Ø  Dicionário.
Ø  Jornais.


Avaliação:
Ø  Será um processo contínuo, onde os alunos deverão demonstrar interesse na conclusão das atividades propostas.
  
Educadora Sandra.

Planejamento 6º Ano


Planejamento Quinzenal.
            17/9 até 28/9              
Tema: Significado das palavras.


Conteúdos: 
Ø  Verbos.
Ø  Produção de texto Narrativo.                      
Ø  Palavras homófonas.                       
Ø  Sentido real e figurado.
Ø  Travessão e reticências.



Objetivos:
Ø  Orientar os alunos a observar a pontuação de um diálogo, bem como as marcas da linguagem oral.
Ø  Enfocar a pontuação do diálogo, destacando o uso das reticências.
Ø  Exercitar a grafia das palavras homófonas.
Ø  Levar os alunos a identificar a polissemia de várias palavras da Língua Portuguesa.
Ø  Apresentar a linguagem figurada.



Procedimentos:
Ø  Produzir em dupla um texto Narrativo seguindo as orientações solicitadas (Xerox).
Ø  Registrar no caderno os conceitos trabalhados.
Ø  Realizar as atividades propostas da apostila 5 as páginas: 11à 14, 19à 24.
Ø  Montar em uma folha A4 com colagem de palavras um alerta sobre a preservação do planeta utilizando nos mínimo 5 verbos (destacando-os).
Ø  Criar um diálogo utilizando corretamente os sinais de pontuação ficando atento ao uso do travessão.
Ø  Escolher 10 palavras homófonas da relação dada pela professora e escrever frases de acordo com o seu significado.
Ø  Escrever duas reportagens de diferentes sentidos uma real e uma sentido figurado.


Recursos:
Ø  Apostila 5.
Ø  Xerox.
Ø  Caderno.
Ø  Dicionário.
Ø  Revistas/ Jornais.


Avaliação:
Ø  Será um processo contínuo, onde os alunos deverão demonstrar interesse na conclusão das atividades propostas.

   Educadora Sandra.